商学院应有怎样的未来？

史密斯商学院执行副院长阿南德：商学院应有怎样的未来？

　　对于商学院来说，学术价值与教学成就一直是一个矛盾体，一方面，各项商学院的排名均同时看重论文及毕业生薪酬或就业率，另一方面，商学院必须在有限的资源中作出取舍，史密斯商学院副院长阿南德希望自己成为这样一个平衡的高手。

　　“商学院确实面临着平衡方面的困境，我们认为主要的解决方案还存在于吸引优秀的师资力量。”阿南德认为师资是同时兼顾两者的突破口。

　　据阿南德介绍，马里兰大学在全美的研究位列前五，史密斯商学院在商业研究方面投入很多资源，这保证了其在学术上的竞争优势。“但是同时我也认为，优秀的师资力量不仅包含在研究方面，教出好的学生也是非常重要的。”

　　“在这个领域，口碑的力量非常强大。”如果一个商学院的毕业生中有许多在大公司中任CEO或者其他高管，博士学位的毕业生在顶尖商学院中任教职的数量很大，这个商学院就能够有比较好的口碑，带来优秀的师资及生源。

　　在阿南德看来，中国目前MBA教育的一大问题在于有没有足够的师资提供服务，而非有无生源。

　　阿南德建议中国的同行们在提升师资水平的时候不一定要去美国或者欧洲学习培训，“我认为他们在大部分的时候显得过于学术化，中国需要更多的有工业经验、精通英语、具有全球视野的教授。”

　　而在商学院里，除了MBA项目以外，EDP教育的繁荣也急切需要师资的支持。这个矛盾在阿南德看来并没有那么难以解决。他说，在史密斯商学院，占据主流的还是MBA教育。

　　“对于史密斯商学院来说，EDP及垂直领域并非我们主要努力的方向，对于我们来说，MBA等学位教育仍然是我们很长一段时间内工作的重点。”

　　阿南德也不否认EDP教育的美好前景，但他坚持MBA教育同EDP教育分属不同的产品线，针对的客户也不相同。在他看来，未来MBA的教育仍然是学位教育及EDP相互交织的局面，这是因为这两部分的项目分别针对不同的申请者，一般来说，公司里已经取得管理职位的员工倾向于选择EDP教育，因为EDP教育通常不需要他们辞去工作，他们可以一边工作一边提升自己的管理技能；另一方面，全日制MBA学位课程的毕业生通常更容易在一个全新的甚至是跨行业的公司中找寻到新的职位。“无论EDP还是MBA的发展都取决于市场，取决于公司青睐什么样的人从事管理职位。”

　　阿南德进一步透露，史密斯商学院目前在学位教育的学费收入占据了50%以上的预算。

　　谈到未来商学院教育的前景，史密斯指出，未来10~15年内，MBA教育一定是面向全球化的，“无论从师资、从学生的构成及商学院所教授的内容来看，我们需要培养具有全球视野的管理者。”此外，商学院对于领导力的培养也是必须重视的，当今世界随着全球化的进程加快，无论在财务、信息化、市场或是新技术及企业经营的其他方面，都在发生着深刻的变化，“作为领导者，最重要的能力不是采用管理工具去做一项一项具体的事情，而是在面对纷繁复杂的商业环境时能够快速准确的作出决定，另外，与别人交流及沟通也是非常重要的，你需要有一种能够吸引优秀的人才的能力。”